为更好地提升应用型人才办学质量与实效，机械工程系与食品工程系近期分别从过程管理、质量监控、质量管理等方面健全与完善教学管理进程。
学委培训顺利开展——激活教学过程管理
教学过程管理是教学管理中的重要环节，为更好激活教学过程中教与学的双边活动，机械工程系与食品工程系11月8日在景祺楼15楼会议室，就课务与考务管理、学籍管理两方面对低年级全体学委展开培训。
培训会上，教学秘书陈静老师首先针对课务与考务管理工作展开培训，详细介绍了课务管理、考证报考与报销流程、考试工作条例等内容，重点强调诚信应考重要性与作弊行为的严重后果，如：考试作弊直接受到“留校察看”处分；四六级等全国性考试中，买卖答案等作弊行为带来法律风险。而后，教学秘书刘俊莉老师从教学计划、各类学籍异动情况、课程修读类别、课程修读方式、课程修读捷径等方面，从学分制学籍管理的角度上详细梳理了机械、车辆与食工三个专业的教学进程。
培训活动中，各学委与两个老师积极互动，培训效果良好。会后两个老师要求所有学委发挥干部的主体作用，将培训内容传达至全体低年级学生，以充分发挥学生在过程管理中的主体因素。
陈静老师进行课务与考务培训
刘俊莉老师进行学籍管理培训
期中教学座谈会成功召开——加强教学质量监控
11月18日下午，机械工程系、食品工程系期中教学座谈会在景祺楼15楼会议室召开，机械工程系与食品工程系办公室主任杨琳老师、教师代表柯火仲老师、教学秘书陈静与刘俊莉老师、辅导员代表孔令君老师与时超岚老师、全体学生代表出席了本次会议。
座谈会上，学生代表踊跃发言，纷纷围绕教学管理、教学内容、教学方法、教学设施、重修安排等方面畅谈自己的看法，提出了许多宝贵意见。与会老师认真听取学生意见，并对学生提出的一些重修课程冲突、教学课程设置与考核等问题进行了耐心解答。
整体而言，本次教学座谈，学生肯定的意见较多，大部分教师的教学工作都得到学生的赞许和肯定，大部分负面意见集中在课程性质本身（如课程本身比较难，理论性较强）与教学设施老化问题等客观因素。通过此次期中教学座谈与教学检查，机械工程系与食品工程系很好地加强教学质量监控，及时发现并解决教学环节在主客观因素方面存在的问题，为保障工科人才的教育教学质量保驾护航。
期中教学座谈会顺利召开
建立学业危机预警机制——提升教学质量管理
针对因2014-2015学年开始取消补考的改革，各专业年级重修率出现了极大攀升的实际情况，加上工科专业学科较难导致挂科率较高的常态，机械工程系与食品工程系从去年开始启动学业预警模式，每学期期中给重修课程较多的学生予以学业预警，提前帮助学生有效规避学业危机，引导和督促学生有计划性补缺补漏。今年，我系更是进一步深化学业预警模式，将学业预警正规化、常态化与体系化，新增《学业预警通知书》与《机械工程系与食品工程系学业预警动态数据库》。这一系列的学业预警机制，能较好对我系学生学业进行实时动态监控与记录、成绩预警，提升我系的教学质量管理。
机械工程系、食品工程系采取“两色两类”学业预警模式，即“红、黄”两个预警等级、针对大四各专业的“延毕风险”预警和针对大一至大三的“留降级风险”预警两个类别，将传统学业预警工作的事后警示管理方法转变为事后警示与事前、事中预防相结合的管理方式。针对大四专业学生的学业预警，采用“10、15”预警模式，即重修学分累计超10学分予以黄色“延毕风险”预警，超15学分予以红色“延毕风险”预警；针对大一至大三专业学生的学业预警，采用“15、20”预警模式，即重修学分累计超15学分予以黄色“留降级风险”预警，超20学分予以红色“留降级风险”预警。在做好学生学业预警的同时，强化家校联系工作，加强家长对学生学习的干预与督促，并实时完善学业预警动态数据库，以达到动态监控与记录的作用。
建立学业预警体系
多年来，机械工程系、食品工程系不仅从教学过程管理、教学质量管理等方面强化教学管理实效，更是由教学主任带头，学科负责人操刀、专业教师辅助，不断改革机械、车辆与食工专业的教学计划，从教学管理的源头上不断创新人才培养新模式，以贴近当今社会工科人才的应用新形势，不断缩短人才培养与企业实质需求的差距，力争创建更高质量的办学新机制。
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